La commune de Zè a célébré en différé la 33ᵉ Journée mondiale de l’enseignant (JME), à travers la troisième édition d’une initiative devenue un rendez-vous majeur de la communauté éducative locale. Placée sous le thème « Les mesures alternatives aux châtiments corporels en milieu scolaire », cette célébration a réuni enseignants, conseillers pédagogiques, autorités politico-administratives, acteurs de la protection sociale et forces de sécurité autour d’une préoccupation essentielle : comment corriger les apprenants sans recourir à la violence ?

À travers une organisation soigneusement préparée, le comité d’organisation a donné un cachet particulier à cette troisième édition. Dans son mot de bienvenue, Agbidinoukou Patrice, directeur de l’école de Goulo-Sodji, a salué la mobilisation des différents acteurs et remercié le chef de la Circonscription scolaire de Zè pour avoir autorisé cette initiative qui, au fil des éditions, tend à faire école dans le département de l’Atlantique.

Pour rendre le thème plus concret, les organisateurs ont choisi une approche pédagogique originale : une scénette mettant en scène des situations vécues en milieu scolaire. Présentée par les enseignants du Complexe scolaire de Zè-Wédji, elle a permis d’illustrer les comportements susceptibles de conduire au recours aux châtiments corporels ainsi que leurs conséquences sur les apprenants.

Du châtiment corporel aux violences psychologiques : les enseignants appelés à changer de pratiques

À la suite de cette représentation, les conseillers pédagogiques Yédji Augustin, Zavonon Gilbert et Gado Fatouma ont successivement animé des échanges avec les enseignants. Leurs interventions ont porté sur les conséquences des châtiments corporels sur l’enfant, l’enseignant lui-même et, plus largement, sur la société.

Des clarifications conceptuelles ont également permis de mieux cerner les notions liées au thème. Les intervenants se sont appuyés sur les circulaires interdisant les châtiments corporels en milieu scolaire ainsi que sur les textes législatifs en vigueur pour rappeler aux enseignants leurs responsabilités et la gravité des pratiques contraires à la réglementation.

Prenant la parole, Yègbégnon D. Armel, chef de la Circonscription scolaire de Zè, a particulièrement insisté sur les sanctions auxquelles s’exposent les enseignants qui enfreignent les dispositions en vigueur. L’objectif, selon lui, est de faire de la connaissance des textes un véritable outil de prévention.

La question des violences faites aux femmes et aux filles a également été abordée. Aditi Philaminthe, responsable du Guichet unique de protection sociale de Zè, a présenté les différentes formes de violences basées sur le genre, tout en rappelant les textes qui encadrent leur prévention et leur répression.

De son côté, Yamontché Barthélémy, commissaire central de Zè, a salué les efforts des enseignants qui ont contribué à la baisse des cas de viols sur mineures enregistrés dans la commune au cours de la rentrée scolaire 2025-2026. Il les a invités à s’approprier davantage le thème de la célébration et à renforcer leur vigilance dans la protection des apprenants.

Tchiakpè Codjo Camille est, quant à lui, allé au-delà de la seule question des violences physiques. Il a attiré l’attention sur la progression des violences psychologiques, qu’il considère comme une forme particulièrement préoccupante de maltraitance scolaire. « C’est un phénomène qui fait beaucoup plus grave que le châtiment corporel », a-t-il relevé, avant d’appeler les enseignants à faire preuve de conscience professionnelle, de tolérance et de respect des textes.

Des solutions concrètes pour corriger sans violenter

Au cours des échanges, les participants ont identifié plusieurs mesures alternatives aux châtiments corporels. Parmi elles figurent notamment la rétention temporaire de l’élève pour quelques minutes, les travaux d’intérêt pédagogique, la reprise d’un devoir mal exécuté ou non réalisé et, dans les situations les plus graves, la suspension temporaire de l’apprenant après avis favorable de l’autorité compétente.

Cette démarche vise à faire évoluer les pratiques disciplinaires en privilégiant des méthodes éducatives qui permettent de corriger les comportements fautifs sans porter atteinte à l’intégrité physique ou psychologique des apprenants.

Sur le plan communal, Ganiou Avadé, premier adjoint au maire de Zè, a réaffirmé l’engagement du conseil communal à accompagner le secteur éducatif, présenté comme l’une des priorités de la commune. Il a annoncé qu’un montant de plus de 80 millions de FCFA du budget primitif communal est consacré à l’éducation. Cette enveloppe devrait être revue à la hausse lors du collectif budgétaire afin de mieux répondre aux besoins exprimés par les acteurs du système éducatif.

Le premier adjoint au maire a également annoncé une mesure concernant les examens scolaires : toutes les écoles retenues comme centres d’examen devraient être systématiquement clôturées dès le début de l’année 2027, afin d’améliorer les conditions d’organisation des examens.

La célébration a aussi été l’occasion de mettre à l’honneur les acteurs qui se distinguent par leur engagement. Des enseignants identifiés pour leur sérieux et la qualité de leur travail par les conseillers pédagogiques ont été distingués. Les écoles ayant enregistré 100 % de réussite au CEP 2026 ont reçu des tableaux d’honneur.

Deux enseignants admis à faire valoir leurs droits à la retraite ont également reçu des cadeaux et des lettres de félicitations, en reconnaissance des services rendus au système éducatif.

La fête s’est achevée dans une ambiance conviviale, avec des prestations en live assurées par des enseignants artistes. Une manière de joindre reconnaissance, réflexion professionnelle et convivialité autour de cette troisième édition de la JME à Zè.